Kad cerību zaudēs pēdējais dons Kihots...

»

Nu lūk ko esi pats apguvis skolā un ģimenē. Cilvēku, kurš cenšas ko mainīt šajā kroplīgajā sistēmā, tu sauc par veceni.Droši vien arī savu māti tā sauc. Nu tad novēlu lai arī tevi vēl nesasniedot pensijas gadus, jau pa gabalu sauktu par veco kraķi. Tā būsi iemācījis savus bērnus. Nu žēl puis man tevis. Par daudz Latvijai tādu rupekļu. Lai tev laba diena.

Atbildēt

No LPSR parmantotaa nelaime ir taa, ka bernus skolo tikai sievietes! :-) :-) :-)

Atbildēt

DURIKI ŠĀ RAKSTA AUTORI LAIKAM PAŠU VĒL MAZ KULSTĪJA, JA ŠĪ TĀ CENŠAS VINIEM PAKAĻU NOLAIZĪT !!!

Atbildēt

Objektīvs raksts - tiešā un atklātā valodā! Tāpēc arī pieņēma to pretīgo "lojalitātes" liekulību, lai tiktu no godīgajiem, drosmīgajiem, talantīgajiem skototājiem vaļā.

Atbildēt

padomju laiks - skan kaut kā cildeni? Faktiski tā bija okupācija, kas meklēja iznirelus un tos atrada.

Atbildēt

»

Skolotāji visos laikos ir uzskatījuši, ka viņiem ir labāks kultūras līmenis par PĀRĒJIEM - tā ir tā saucamā profesionālā slimība, ka māca bērnus, un domā ka arī vecāki nav skoloti... šo skolotājas piezīmi par kultūras līmeni var neņemt vērā, jo PSRS laikā tieši skolotāju kultūras un pedagoģiskais līmenis bija zems un īpaši tāpēc, ka šādas mačalkas mācīja par Ļeņinu, kamēr par savu tematu neko nesaprata pilnībā.

Man neliekas šīs skolotājas rakstītais ticams, jo tas ka 3-4 skolnieki spārdīja vai mēģināja spert policistam, kamēr šis mīcījās ar vienu skolnieku liecina par to, ka šādi līdzīgi incidenti droši vien ka notiek ikdienā. Pretēji skolotājas apgalvotajam, deru uz mersedesu, ka skolnieki nekad policistam nespertu, ja blakus atrastos vecāki. Tur ir tikai skolas vaina - skolas atbildībā atrodas bērni, kuri nav sasnieguši 18 un tāpat kā teļus palaiduši brīvībā, tāpat arī mežoņi barā ar hormonu vētrām uzvedīsies pavisam savādāk.


Ja skolotāji un policisti šajā skolā ir veci kraķi, vienmēr var deleģēt kārtības uzturēšanu vecākiem skolniekiem(kā PSRS laikā) - nevienam skolniekam nepatīk pienākumi un atbildība, bet vēl jo vairāk skolniekam nepatīk, ja viņa autoritāti uzdrošinās apstrīdēt puņķutapa, vai šādu šmurguļu dēļ ir jāatbild par pārkāpumiem skolā tajā vakarā...

Atbildēt

»

Augsti plaukti, nevis skolotāji pēc aicinājuma. Agrāk, padomju laikā, ja nevarēja tikt līdzi, bija tā saucamās pēcstundas,lai pēc skolas stundām palīdzētu bērnam saprast mācību vielu, pats arī varēja palikt un pavaicāt, ja nebija sapratis. Tagad māmiņas pašas var studēt matemātiku. Un tad konkurss - sazvanās, kura tomēr pareizi izrēķinājusi.

Atbildēt

»

Es sapratu, ka autore runāja par kultūras līmeni ģimenēs padomju laikā, un tas varēja būt visai zems.
Vienīgi, ka arī tādās ģimenēs vismaz kāds strādāja, jo bija kur, un uz ielas nedzīvoja, jo bija lētāk, kaut arī visa mazāk.

Atbildēt

»

Muļķības. Kuram sabojā un kuram ne. Tas "normālums" ir nevis tikai normālums, bet arī enerģiskums, saprātīgums, izveicīgums utt. un, jo labāk strādā atsaldētā UK sistēma, jo mazāk to "normālo", kas savus bērnus spēj pasargāt. Tas ir labi, ka Latvijas sabiedrība ir "nedaokupēta", tas to vēl kaut cik sargā no atsaldētās un debīlās Rietumu un anglo - amerikāņu sistēmas un komunistus ar čekistiem arī visniknāk lamā anglo - amerikāņu p***rastu atbalstītāji.

Atbildēt

»

Padomju laikos kas tāds bija vienkārši neiedomājams

Atbildēt

»

pievienojos katram vardam. Disciplina ir svariga, nevis muziga huligana vai siteja zelosana, jo visi vainigi un atbildigi tikai ne vins. Bet sita vins! Katram ir jaatbild par dotajaa bridii izdarito, pat ja nak no nelabveligam gimenem!

Atbildēt

Pakaries, nolādētais Pridurski

Atbildēt

»

ekonomika saņēma pag. g. s. 70. gados, kad ASV dolāru vairs nepiesaistīja zelta kursam, bet šodien joprojām pasaulē par naftu norēkinās US dolāros. Krievija mēgināja vēl nesen radīt alternatīvu ar Venecuēlu un Ķīnu, bet tagad par to samaksās dārgi..

Atbildēt

»

sākās pag. g. s. 80. gados, kad arī tādā Druvā PSRS ieguldīja milzīgas investīcijas, naudu, ko saņēma no naftas pārdošanas uz Rietumiem, nevis no produktivitātes lauksaimniecībā.

Naftas cenas pacelšana, to pērkot no PSRS, bija stratēgiski pareizs solis, lai PSRS varētu sākt patērēt vairāk, kas noveda pie inflācijas. Tad sekoja otrs pareizs solis - naftas cenas katastostofāls samazinsjums, kas sagrāva PSRS, kurā bija zema produktivitāte, uzturot milzīgos patērējošos karaspēkus visā PSRS teritorijā. Visa PSRS ekonomika strādāja uz PSRS aizsardzību.

Līdzīgu stratēgiju piekopa ar banku kredītpolitiku pēc 2000. gada, veicinot nekritisku kredītu ņemšanu, lai postpadomju neproduktīvo ekonomiku ierobežotu un kontrolētu. Neviens šai stratēģijai nav spējis neko likt pretim, tā kā par to darbu un Druvu ir tukša tiršana.

Atbildēt

»

Jo viss sākas ar domāšanu, nevis kompromisiem ar sevi, savu sirdsapziņu un padomju laikos sakropļoto sabiedrību. Latviskā vide ir totāli izkropļota pilsētās un laukos ar aizdomām citam pret citu, naidu un bijušiem komunistiem latviešiem, kuri svēti ticēja komunisma un kolektīvisma idejām un kropļoja skolasbērnus, pazemojot viņus kolektīvu priekšā.

Šie kropļotāji joprojām ir pašvaldību vadītāju un skolu direktoru amatos un viņi neieredz ne demokrātiju, ne brīvības, kuras piedāvā cilvēktiesības, jo paši ir sakropļoti.Tad ko gan viņi var dot latviskumam?

Atbildēt

»

Parunāsim par darbiem.
"Mēs tikai nopietnāk strādājām." Saruna ar Jāni Rubuli (1927), kas bija Saldus rajona kopsaimniecības “Druva” priekšsēdētājs:
“Manu un daudzu manu vienaudžu jaunību izpostīja karš.(..) Sākām vārda vistiešākajā nozīmē klajā laukā un tukšā vietā.(..)Tagadējā Druvas ciematā, kas savu nosaukumu aizguva no kopsaimniecības, viss – dzīvojamās ēkas, vidusskola, sporta nams, asfalta rūpnīca un ražotnes – tika uzcelts kopsaimniecības laikā. Celtniecības brigādē vien pastāvīgi strādāja ap trīssimt vīru.” (Latvijas Avīze, 17.11.2011.)

Atbildēt

»

Ja vecāki ģimenē ir normāli, tad skola UK to normalitāti nesabojā, bet Latvijā normāliem vecākiem jācīnās ar skolu un visu sakropļoto padomju gados sabiedrību. Latvijas nedeokupētā sabiedrība ir naidīga un sašķelta, nabadzīga un bīstama ne tikai bērniem.

Atbildēt

»

Nevajag citēt okupantu atbalstītājus,kādi bija tie,kuri parakstija sadarbības līgumus un zvērēja uzticību tiem.Tādi bija visi šie dīvainie nacionālkomunisti,kuri ir sevišķi bīstami,jo ir izstrādājuši teorijas savas nodevības attaisnošanai.Pavērojie viņu darbību neatkarībā-atklātā ņirgāšanas par tautu,veselības aprūpes sagrāve,sociālās nevienlīdzības sludināšana utt.Visa šo ziedoņu,vāciešu,peteru un tamlīdzīgu slavināšana ir tieša kangaru apjūsmošana,kas neko labu tautai nedod,bet iepote viltus vērtības, attaisno visu zemisko un nelietīgo.

Atbildēt

Jā, jā, jādzemdē bērni Anglijā, jāiet angļu genderizētajās skolās, jāļauj lai bērnu tur pamēģina homoseksualizēt un jābaidas, ka tik neatņem dēļ debīla formāla iemesla. Mums te ir problēmas, bet anglīšiem tās problēmas ir daudz lielākas un tās problēmas, kas ir mums, mazākā mērā ir dēļ komunistiem un čekistiem, bet daudz lielākā mērā dēļ tiem pašiem prātiņu izkūkojušajiem anglīšiem

Atbildēt

»

bet vienos vārtos. Visa šī greizā izglītības sistēma ir valsts, bet ir privātā alternatīva. Nabagiem jāsamierinās ar valsts. Apburtais loks, jo valsts iestādē skolas nodarītās ciešanas bērnam var prasīt Izglītības ministrijai kompensēt naudas izteiksmē, tostarp fiziskās ciešanas. Ja skola nereaģē, var vērsties Administratīvajā tiesā, savu un bērna dzīvi skolā par elli, jo skolā neizbēgami sekos terors pret bērnu no direktora un skolotāju puses.

Vislabākais ir bērnu dzemdēt Anglijā, bērns iegūst UK pilsonību, atvadīties uz visiem laikiem no šīs nolādētās komunistu un čekistu morāli izpostītās bomžu pansionātu zemes Latvijas.

Šadurskis plāno apvienot vienā skolā krievvalodīgos un latviešus. Skolas pārvērtīs par cietumiem ar divām naidīgām nometnēm. Bojārs no Aizliegtā paņēmiena tur neredz neko sliktu.

Atbildēt

Vienkāršoti runājot, lai izbetonētu mājai pamatus, ir nepieciešams izrakt vajadzīgās konfigurācijas bedri. Tad nu iedomājieties, ka kāds būvinženieris (!!!) strādniekam iedod rokās.... pat ne lāpstu, bet ēdamkaroti un paziņo, ka darbinieka pienākums ir izrakt šo mājas pamatu iebetonēšanai nepieciešamo bedri. Katrs teiks, ka no izglītota celtniecības speciālista puses tā ir īsta ņirgāšanās.Bet tieši šāda aina paveras manām acīm, kad es lasu šo skolotājas rakstu. Izglītības un Zinātnes ministrija ( tātad augstas raudzes izglītības speciālisti) ir nosprauduši, nodeklarējuši , uzstādījuši, pieprasījuši no pedagogiem konkrētus, visai cēlus un nozīmīgus darba pienākumus, bet šo pienākumu pildīšanai ir iedevusi rokās nepiemērotus instrumentus. Vai tā nav līdzīga ņirgāšanās?! Kādam tad īsti ir jābūt skolotājam? Vai viņam ir jābūt kā lektoram, kurš auditorijas priekšā tikai nolasa lekciju par doto tēmu, vai tomēr arī audzinātājam, tai skaitā arī problemātisku bērnu pāraudzinātājam? Nu nav iespējams sekmīgi pildīt audzināšanas darbu, ja skolotājam ir doti tikai lektora darbam piemēroti instrumenti. Tikai sīks piemērs no daudziem - kā var cīnīties pret smēķēšanu un alkohola lietošanu skolā, ja skolotājam nav tiesību pārmeklēt skolēnu somas un personīgās mantas? Kā var salikt kopā „vienā maisā” garīgi un psihiski slimus bērnus un pedagoģiski ielaistus bērnus un likt skolotājiem viņus audzināt, izglītot un integrēt sabiedrībā? Vai tā nav ņirgāšanās par skolotājiem no IZM puses??? Citādi, kā ar apzinātu izglītības graušanu un dezorganizāciju valstī, es to izskaidrot nevaru. Ņemsim kaut vai disciplīnas jautājumu. Piekrītu, ka bērnus vajag audzināt ar pārliecināšanu, pierunāšanu, pozitīviem stimuliem, bet līdz zināmai robežai. Ja tas nelīdz, tad jāpāriet pie sodiem, lai bērns reāli izjūt savas nepareizās rīcības negatīvās sekas. Tūliņ un tagad, nevis kaut kad nākotnē. Un izglītības iestāžu tīkla struktūra ir jāveido tā, lai problemātiskus bērnus ar deviantu uzvedību varētu bez īpašiem birokrātiskiem šķēršļiem pārvietot uz stingrākas audzināšanas iestādēm. Disciplīna klasē ir galvenais faktors, lai varētu ritēt sekmīgs mācību darbs. Vēl viena joma, kur bez disciplīnas nav iespējams iztikt ir armija. Arī šeit ierodas jaunieši no ļoti dažādām ģimenēm ar dažādu dzīves bagāžu, bet ar viņiem visiem „tiek galā”. Varbūt, ka mūsdienu skarbās realitātes apstākļos ir vērts audzināšanas darbā šo to pārņemt no armijas pieredzes?

Atbildēt

»

Nevajag pašiem jaukt visu vienā čupā, izņēmumi būs vienmēr un visās sabiedrībās. Jāiemācās beidzot atšķirt atsevišķu gadījumu no organizētas, sistēmiskas plānveida rīcības, kas grauj mūs kā valsti un padara par nabagiem ne tikai tagadnē, bet tālredzīgi ieplāno to arī nākotnē.

Atbildēt

Vai cik visi gudri spriedelēt un piestellēt piemērus no sava kaķa mūža pieredzītes. Sāciet beidzot uz lietām skatīties plašāk un kopsakarībās. Tam palīdzēs īsa analīze par visiem bijušajiem izglītības ministriem, tas varbūt atvērs jums acis. Tie nav bijuši gadījuma cilvēki, bet rūpīgi atlasīti un ne jau kaut kādi muļķi. Arī citās nozarēs notiek līdzīgi un viss vērsts uz tautas degradāciju un tautas mantas izzagšanu, sākot ar TV un radio un beidzot ar mākslīgi radīto ekonomisko situāciju, kas ir pamatā ķēdes reakcijai visām sekojošām problēmām. Jaunās paaudzes degradēšana liecina par viņu plāniem ilgtermiņā.
Tak beidzot saprotiet, ka problēma ir sistēmā un tātad jānomaina sistēma, bet sistēmas uzturētāji ir sistēmas cilvēki, tātad jānomaina ir visi līdz pēdējam kuri tā vai citādi kalpo šai graujošajai sistēmai.

Atbildēt

»

Manuprāt tā padomju sistēma nekur nav pazudusi , brutāla fiziska verdzība aizstāta ar brutālu ekonomisku verdzību , saucas demokrātija.

Atbildēt

»

vārdi, vārdi, bet pats Vācietis kā tārps līda komunistu un čekistu priekšā, ko dod Latavijai Latvija, Latvija- pasaki cukurs, bet mutē netop salds.

Tip, vēl tagad tas turpinās- šis idiotisms - klausies manos vārdos, bet neskaties uz maniem darbiem. Visus šos mērkaķus- Ziedoni, Vācieti, Čaklo, Peteru Rokpelni u.c. pazinu personīgi, jo pats biju no tā bara kā iesācējs. Atškirībā no citiem mani virzīja... Cieņas man pret viņiem nebij, tikai mērkaķa interese,nesapratu, kāda bija jēga no viņu raustīguma un pašlabuma. Viņi visi sava pašlabuma meklējumos nolaidās tik zemu. Es to nespēju un nevēlējos, zināmā brīdī mani vnk izlingoja no tās sabiedrības. Tobiš pārstāja publicēt. Ap to laiku, kad nosita Klāvu Elsbergu. Māris Melgalvs nodzērās, Pēteris Brūvers kaut kā pielāgojās, Pēteris Zirnītis bija cilvēks. Šī dziesma ir par nesatikšanos... Labi sapratāmies! Lai viņam vieglas smiltis! Bet es nesekoju Ziedoņa, Vācieša un Petera paraugam, man tas bija pretīgi.

Atbildēt

Par cilvēciskuma trūkumu pēcpadomju skolā. Par skolotāju visatļautību, ņirgāšanos un bēŗnu pazemošanu it kā nebūtu piedienīgi runāt šeit, jo ne jau par šo skolotāju gribu runāt.
Manai mazmeitiņai ir matemātikas skolotāja, kura klasē strādā tikai ar "matemātiķiem", parējie viņasprāt nav mācīšanas vērti un seko trijnieki, trijnieki, trijnieki....Tai dienā, kad skolā ir matemātikas kontroldarbs, bērns ir slims. Sākumā domājām, negrib iet uz kontroldarbu, bet skatāmies- augsta temperatūra, vemšana Tagad es viņu vienmēr mierunu un saku - neņem galvā viņas izturēšanos, ja nevarēsi vairs izturēt - mainīsim skolu. A ko darīt? Sūdzēties, lai vispār viņai nebūtu dzīves? Tātad - arī skolotāji ir dažādi un daudziem no viņiem nevajadzētu strādāt skolā. Bet KAS strādās?

Atbildēt

Es noliecu galvu šīs skolotājas priekšā.Lai viņai pietiek spēka strādāt. Iedomāsimies, kas notiks, kad šie pazemotie, apvainotie naudā apdalītie skolotāji aizies no skolas pavisam. Kurš no tiem gudreļiem, kas te tik gudri fleitē, vēlas strādāt skolā? Šajā skolā, kur pat dzīvība ir apdraudēta?

Atbildēt

Ha, drāma rakstā uzburta profesionāli, pēc labākajiem režijas paraugiem. Tā vien šķiet, ka šī skolotāja pirms stundas pie spoguļa sakārto savus eņģeļa spārnus un iet klasē sakārtot saviem cālīšiem nimbiņus ap galviņām...
Eu, vecen, ko jau 19 gadus strādā darbu, ar kuru netiec galā un viss paliek tikai sliktāk? Varbūt palaid pie šprices savā vietā kādu gudrāku un sakarīgāku? Raksteļus tagad visi prot cept!

Atbildēt

»

Lai atcerētos, kas ar ko sākas katrā cilvēkā.
Ojārs Vācietis:PŪT, VĒJIŅI!
Tā ir tautas sirdsapziņa,
un tai mūžam tādai būt -
pūt, vējiņi, dzen laiviņu,
pūt, vējiņi, pūt...

Atbildēt

"Tu esi Latvija"
Šo pašu svētāko
Tu neaizmirsti:
vai celies debesīs,
vai jūras dzīlēs nirsti,
vai draugu pulkā
dali savu prieku,
vai viens pats satiecies
ar pretinieku -
Tu esi Latvija!
/Ojārs Vācietis/

Atbildēt

»

draņķīgs padomju produkts. Atceries, kā tas notika, kad nodevi sevi pats kolektīva vārdā un kolektīvajam labumam, kura kakas šodien lieto un sēj.

Atbildēt

»

ka pašlaik katrs var parakstīties par 2012. likuma grozījumu atcelšanas ierosināšanu Latvija.lv/pv.

Tie ir likuma grozījumi, kurus ieviesa S. Āboltiņa kā spīkere, nozogot varu Latvijas tautai. Likumgrozījumi tagad likumdošanas iniciatīvai no tautas prasa 155 000 parakstu, pirms tam bija 10 000, kas ļāva aizstāvēt savas tiesības Saeimā dažādām grupām - medikiem, pensionāriem utt, dodot ar likumu grozījumiem uzdevumus Saeimai un valdībai.

Jāsavāc 30 000 parakstu, lai visu atgrieztu iepriekšējā situācijā. Pašlaik savākti vien 59 paraksti, kas liecina par vienaldzību un dziļu apātiju. Komunisti un čekisti, kas Āboltiņas vadībā nozaguši varu tautai, var priecāties. Saeima un valdība var turpināt parazitēt un izklaidēties.

Atbildēt

»

par cilvēciskajām vērtībām, par grūtībām cilvēcības ieaudzināšanā, par empātiju, ne jau par naudas, bet cilvēciskuma trūkumu pēcpadomju telpā. Te viens citē Vācieti, bet necitē viņa pazemošanos varai ar dzejoli Ļeņinam utt.

Drīzāk var runāt par kultūras telpas sabrukumu un pilnīgu apokalipses sajūtu. Bet visi aizmirst, ka viss sākas mūsos pašos.

Atbildēt

Spriežot pēc komentāriem, tikai divi cilvēki un arī tikai daļēji ir sapratuši, par ko ir šis raksts.

Atbildēt

skolām nav jāpastāv uz donkihotiem, bet jādarbojas kā labam mehānismam, kur katrs zin savus pienākumus, arī skolēns. mazie huligāni skolās triumfē, jo visi vainīgi - skola, ģimene, tikai paši ne, kaut gan sit un lauž tieši viņi. Katram jāatbild par dotajā momnetā izdarīto un nevis jāvaino citi!

Atbildēt

»

"...Tu vari būt vai paša velna apsēsts, / Bet – cieni savu pirmo pajumu / Un nenicini Igaunijas apses, / Ne Karakuma smilšu klajumus!
To nicināšanu ir grūti pārciest, / Bet – zemju taču daudzi simti? / Nē.
Kur beidzies pārējais un cilvēks sācies,
Tur sākusies ir viņa dzimtene." O.Vācietis.
p.s.
27 gadus vecais Bruklinas iedzīvotājs Akajeds Ulahs - ideāli atbilst vispārējai kultūrai republikāņu un demokrātu pārvaldītajā liberastu paradīzē ASV.

Atbildēt

Es mācījos šai skolā 1955.gadā. Atceros kā mūs mīlēja un audzināja tālaika pedagogi. Tad mēs un mūsēji skolotāji bija zem aizsardzības valsts. Kas notiek tur šodien man nesaprotami.

Atbildēt

»

Ideāli atbilst vispārējai kultūrai komunistu un čekistu pārvaldītajā bomžu pansionātā Latvijā.

Atbildēt

Labs politiskā analfabētisma piemērs. Cilvēks cīnās ar politekonomiskās sistēmas sekām, izskatās, ka pārdzīvo par to un cieš no tās, bet saprast ka tās ir tieši esošās politekonomiskās sistēmas sekas nespēj un pēc inerces tupi gāna pagātnes ievērojami labāko politekonomisko sistēmu. Muļķe!

Atbildēt

»

Par to "trūkumu" runāja jau pagājušā gadsimta 80. gadu sākumā. Sk. - Meklēju vīrieti (You Tube)

Atbildēt

»

Padomju Latvijā (1960.- 1980.) skolās milicijas darbiniekiem nebija jādežūrē, jo pateicoties Makarenko metodēm izdevās nodrošināt vismaz elementāru kārtību (disciplīnu). Priekš "anarhistiem" bija speciālas skolas, īpašās zonās.
(sk. vairāk - A.Dripe: Pēdējā barjera. Kolonijas audzinātāja piezīmes)

Atbildēt

Skolās katastrofāli trūkst motivētu, enerģisku un radošu skolotāju. Pedagoģijas augstskolas un fakultātes jau vairāk ka 20 gadus uzņem studentus pēc "pārpalikuma" principa -t.i. par pedagogiem aiziet studēt tie, kuri nav konkurētspējigi citās specialitatēs.
Labākie no Pedagogijas fakultātēs uzņemtajiem studiju laikā sev sameklē darba vietas, kas nav skolā, uz skolām pārsvarā strādāt aiziet tie, kas citur nav konkurēt spējīgi.
Ne velti Latvijas Bankas ekspertu diskusijā š.g. septembri tika demonstrēta prezentācija, kur viena no diagrmmām, kas saviļņoja Latviju atspoguļoja informāciju, cik % jauno skolotāju skolā pasi ir bijusi nesekmīgi vai saņemusi zemako pozitivo vertejumu taja macibu priekšmeta, kuru tagad māca bērniem.
Ar nekonkurētspejīgu algu ka tas ir sobrīd, "Iespējamās misijas" absolventi skolās neuzturas ilgak kā tikai lidz bridim, kad beidzas bankas stipendija.
Pirmspensijas vecuma skolotāji (sava darba fanātiķi) nevar strādat mūžīgi, jaunie atnāk uz skolu un paraleli darbam meklē sev citu darba vietu, kur maksā vairāk ka 5 EUR stundā. Ja ministrs atbild par izglītības politiku valstī, kaut kas ir jādara - lai studēt par pedagogiem aiziet labakie un motivētakie jaunieši un lai skolotajiem tiek samaksāts par visu ieguldito darbu

Atbildēt

Pastāstīšuu piemēru. Puika auga normālā ģimenē. Bērnudārzu neapmeklēja. Pienāca skolas laiks. Pirmās 4 klases pagāja optimistiski. Un tad sākās. Skolas naidīgo vidi bērns nesa mājās. Līdz vidusskolas beigšanai bērnu nācās mājās labot, mainot viņa attieksmi pret dzīvi, labojot deformācijas, ko viņā sēja skolas pedagogi un skolēni. Skolotāji bērnu uzskatīja par nelabojamu nelieti, bet nācās ar to sadzīvot, jo skolotājus izlabot nebija iespējams. Iegūstot daudzpusīgu skatījumu uz dzīvi, bērns izauga vesels, drošs un pašpārliecināts, pateicoties tieši vecāku rūpēm.

Daudziem vecākiem ir vnk naids pret šodienas pedagoģiju, kas valda skolās.

Kas attiecas uz padlaikiem. Makarenko pedagoģiskās medodes ir tikpat iznīcinošas veseliem un normāliem cilvēkiem un šodienas pedagoģija Latvijas skolās ir vnk Makarenko metožu kroplīgs turpinājums .

Atbildēt

»

Padomju izglītības sistēmas ietvaros tika izaudzināti sistēmas (iekārtas) kaprači - visādi daiņi īvāni un odiseji kostandas. Pēc varas sagrābšanas 1991.g. kampēji un banksteri uzsāka Boloņas procesu, lai pārvērstu Latvijas jauniešus par īsteniem rietumniekiem. Gribēja kā labāk, iznāca - kā vienmēr:"Чем занимается наше полицейско-бандитское государство
По-русски это называется — х…ня"
Лато Лапса, Независимый журналист. ( imhoclub.lv )

Atbildēt

»

Ja atmet ideoloģiju un nabadzīgu materiālo bāzi tad padomju izglītības sistēma bija lieliska.

Atbildēt

»

gan piekrītu. Skolotājs- plaša profila speciālists un jaunības kults - jaunieši var visu

Atbildēt

apstājos tur, kur cienījamā skolotāja , sāk stāstīt, ka tie, kuri uzskata padomju skolu sistēmu par labu, internetā kliedz un bērnus lamā par dauņiem, jo padomju laikā tā mācīja. Mīļo skolotāj, tie, kas tagad mācās, nav padomju laika produkts, ja vien viņiem nav 30, un padomju laikus ir piedzīvojuši viņu vecvecāki. Un es mācījos skolā, kur bija arī palīgklases ar bosikiem, bet, ziņiet, krēsli tur nelidoja, un bija viens skolotājs. Hmmmm
Un vēl, joprojām uzskatu, ka padomju sistēmA BIJA OK, jo tad bērniem bija pienākumi.

Atbildēt

Arzemes ar sadiem skoleniem ar gariga raktura problemam stradaa pavisam savadak. Un nevis taa, kaa savu ikdienu aprakstija si skolotaja. Arzemes neliks kopaa vienaa grupaa bernus ar loti dazadiem sindromiem, bet tikai lidzigiem. Grupaa ir ap 6 skoleni uz skolotaju, jo tikai taa skolotajs var pilnvertigi stradat ar bernu. Sajas skolas ir ari spec.med. personals un pshihologi, tiesam psihologi, nevis jaunas meitenes, kas ir it kaa psihologi, bet neko jedzigu neprot kaa Latvijaa. Skolotajam Latvijaa uzkrauts viss, but par plasa profila specialistu un tas ir loti nepareizi.

Atbildēt

Vai internataa dzivojosie stradaa? Tas ir tira savas istabas, pat gaitenus, palidz virtuvee sagatavot edienu savaas dezurdienas, notira galdus edamistabaa, stada un ravee pukes ap skolu??? Zinu, ka Latvijaa saka , ka skolena darbs ir macibas un nekas vairak vinam nav jadara. Tad tadaa gadijumaa, mes sos skolenus nekad neintegresim ne sabiedribaa, ne dzivee! Internats ir majas un par majam pasam ir jarupejas. Internatos skolenam pasniedz visu uz paplates, tapec vins neiemacas pats stradat, ne cienit otra darbu. Vins neciena ari edienu, jo pat nezin kaa tas top un cik tas maksaa. Sada sistema degradee jaunieti, nevis palidz. kapec ir jakaunas no darba?????!!!!

Atbildēt

Naudas ir tik ir - tā pasludina vara, tā runā uzņēmēji, tā runa iz tautas - KAM LAI ATŅEM?

Patiesībā naudas ir tik cik vajag, bet to izsaimnieko, izlaupa, izkrāpt Latvijas valsts organizētās noziedzības sistēma, atmazgā.

Paldies autorei par patiesu, atklātu rakstu.

Ar to pašu OIK. Jau ap 240 miljonu izkrāpts un vēl esot kāi 3,5 miljardi jāsamaksājot šem krāpniekiem. Un vara netiek galā, neizbeidz noziedzīgu krāpšanu, kad radīja šo shēmu.

Skolām, lūk, nav naudas, bet 3.5 miljardi karājas gaisā.

Cik nesamaksā nodokļos - saka ka viena Latvijas budžeta apmērā. Nu ko - NAUDAS IR TIK IR?

Cik miljonu nodokļu atlikšana, neiekasēšana?

Viena pati TĒVZEMIEŠU (NA) Maksātnespējas administrācija, kaut kur teikts, nodarījusi it kā ap vairāk kā 200 miljonu zaudējumu valstij.

Tā var varētu uzskaitīt veselu romānu, kā un kas Latvijā izsaimnieko naudu.

Medicīnā - savienots privatais bizness ar valsts medicīnas aprūpi - gāz tur naudas cik gribi - kā bija, tā ir rindas pie speciālistiem un izmeklējumiem.

Mosties, tauta, maini varu, balso par "sikpartijām", pie kurām nestāv klāt naudasmaisi un "čekas maisu"organizācijas.

Atbildēt